Montessori

 

Maria Montessori  (1870-1952) var Italias første kvinnelige lege. Hun utformet en pedagogisk metode som har fått hennes navn. I sitt arbeid som lege kom hun tidig kontakt med barn med mentale og sosiale vansker. Hun ble snart overbevist om at barnas problemer snarere var av pedagogisk art enn medisinsk, og at deres tilstand kunne forbedres med intellektuell stimulans. Hun utviklet pedagogiske metoder for å hjelpe barna, og hun lykkes forbløffende godt!  Barnas intellektuelle og følelsemessige utvikling var over all forventing. Hun spurte da seg selv om ikke hennes ideer også ville fungere minst like bra på helt friske barn.

Maria Montessori 1870-1952
Maria Montessoris pedagogikk bygger på observasjoner av barn. Gjennom å studere barn i fri aktivitet uppdaget hun at barnas interesser og behov varierer med alder og modenhet. Hun oppdaget også at barnets interesseforandringer følger et gitt mønster som er det samme hos alle barn. Hun fant at barn under sine forskjellige modenhetsstadier er spesielt mottakelige for ulike typer kunnskap, og hun innså at det var verdifullt å ta vare på disse interesseområdene som hun kaller sensitive perioder. For å kunne møte barnas behov for stimuli utviklet hun Montessorimateriell for alle tenkelige interesseretninger og modenhetsstadier.

Grunnprinsipper - Normalisering
I et Montessorimiljø kjenner barnet at hun/han jobber for sin egen del, ikke for læreren eller andre. Følelsen av å lykkes med en aktivitet som barnet selv har valgt, skaper en naturlig arbeidsglede og oppmuntring. Les mer om dette under Pedagogikken...

 

Hjelp meg til å hjelpe meg selv
"Hjelp meg til å hjelpe meg selv" er et av grunnprinsippene i Maria Montessoris pedagogikk. Les mer om dette under Pedagogikken...